入学前教育のオンライン実施は、対面と同じ満足度を得られるか?【成城大学】連載4-2
成城大学では、2019年度入学者から、リメディアル目的ではなく、コミュニケーションや人間関係への不安解消を目的とする入学前教育「大学生活スタートアップセミナー」を行っています。グループワーク形式でチームビルディングを取り入れたプログラムを実施するにあたってファシリテーターを...
入学前教育のオンライン実施は、対面と同じ満足度を得られるか?【成城大学】連載4-2
学生ファシリテーター組織はいかにして誕生したのか?【成城大学】連載4-1
難易度の高いタスクがチームの力を高め、人が集まる循環をつくる【成城大学】連載3-3
マニュアルがなくても行動できる学生はいかにして生まれたか?【成城大学】連載3-2
「ピアサポーター」は教育改革の起点となれるか?【成城大学】連載3-1
チームビルディングで学生の主体性を養う【成城大学】連載2-2
入学前教育で新入生の「不安」を「期待」に変える【成城大学】連載2-1
共に学ぶ仲間の存在がアクティブ・ラーニングを加速させる【成城大学】連載1-3
入学前教育にピアサポーターによるチームビルディングプログラムを活用【成城大学】連載1-2
教育イノベーションセンターの立ち上げと「スタートアップセミナー」のスタート【成城大学】連載1-1
チームビルディングでピアサポートのサイクルを作る【東京経済大学】連載2-2
学生主体の活動に発展していくチームビルディング【東京経済大学】連載2-1
オンラインでのチームビルディング実践【東京経済大学】連載1-4
チームビルディングを活用してPBLで建設的な議論を促す【東京経済大学】連載1-3
大きくなくていい。改革は小さく始めて仲間と共感を集める【東京経済大学】連載1-2
学生の学力や気質の変化にいかに対応すればいいのか【東京経済大学】連載1-1